?

Log in

About this Journal
Current Month
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
282930
Apr. 21st, 2013 @ 10:00 pm народные массы версус волосы из пластмассы
Current Mood: shockedshocked
Сегодня коллега-режиссер сказала мне, что я неформал. Это я-то неформал? ("я не кусаюсь?") То-то меня дразнят формалистом уже сколько лет.

А потом я подумала.

Утром на мастер-классе цитировали Лотмана. Однажды он отпустил девку-домработницу на выходной. Она пошла в кинематограф и вернулась заплаканная. Что же ты смотрела? - спросил он ее. Оказалось, комедию. Так почему же ты плачешь? - Там человека на куски порезали!

Это домработница Лотмана впервые увидела на экране крупный план героя.

А вы говорите: постмодернизм, макабр, волосы из пластмассы...
About this Entry
царь зверей
Jun. 15th, 2012 @ 03:07 am вопрос масштаба
Груминг никуда не исчез, он всегда с нами. Один ковыряется в мозге другого, другой - в мозге третьего, и так по кругу, по кругу. Времени на это уходит не меньше, чем на классический груминг у обезьян. И статусная значимость такая же. Мы вообще не так далеко ушли от обезьян, как кажется. Все это лишь вопрос масштаба.
About this Entry
царь зверей
Jun. 10th, 2012 @ 01:21 am ать
Current Mood: confusedconfused
Взять себя в руки и начать писать.
Мне говорят: иди и снимай кино про себя. У тебя же в жизни, говорят, что-то важное происходило? Ты же что-то переживала?
Тут-то я и задумалась. Что происходило? Что я переживала? Переживала ли я?
Полезла читать записи четырехлетней давности. Узнала много нового. Оказывается, были какие-то люди, и эмоции какие-то были, уж не знаю, как там насчет событий, но было же, было что-то. И все ведь таким шифром замысловатым, что сама не разберу..вроде и влюблялась, но в кого - не вспомнить, вроде и говорила с кем-то о чем-то важном..но с кем? о чем? Вот это все мне моя скрытность боком и выходит.
А последнее время и вообще не писала. И уже с трудом помню кто, что, где, когда..
Взять себя в руки и оЖЖивить дневник. Не для кого-то, не для соплей, не для траты времени. Все для дела (конечно, конечно).

Зарядку я так делать и не научилась. Посмотрим, сработает ли это.
About this Entry
царь зверей
Feb. 23rd, 2012 @ 10:52 am Под барабанный бой
Current Mood: artisticartistic
Я наконец-то доделала свой третий фильм! Он ждет вашей критики :)

http://www.youtube.com/watch?v=a5bj1Lk3YLw&feature=youtu.be
About this Entry
царь зверей
Jan. 21st, 2012 @ 11:34 pm ГУЛаг в центре Москвы
Оригинал взят у afrikanbo в ГУЛаг в центре Москвы
В потоке бурных политических событий последних месяцев проходит незамеченными даже знаковые для страны события/


Так, с 1 января фактически прекращает свое существование ИТЭФ — один из ведущих отечественных научных центров, сохранивших честь, репутацию и научный авторитет в мире. В течении многих лет продолжалась неравная борьба за выживание, вызывавшая изумление у видавших виды политиков и администраторов.
Институт всегда был «островком интеллектуальной свободы» в Советском Союзе, и постоянная угроза разгрома висела над ним еще с начала 60–х годов, когда был снят с должности директора его создатель — легендарный А.И.Алиханов, один из столпов советского ядерного проекта. Подобные истории повторялись неоднократно, но в конце концов власть всегда уступала, руководствуясь интересами государства и понимая, что исчезновение института нанесет невосполнимый урон стране, а интеллектуальные достижения невозможны в зарегулированной среде.


Но, времена меняются. Доставшийся современным руководителям по наследству «интеллектуальный остров» оказался для них непрофильным активом, от которого пытаются избавиться последние годы всеми возможными способами.


Сегодня в качестве могильщика ИТЭФ выступает нынешний директор, Ю.Ф.Козлов, никак не связанный с фундаментальной наукой чьи безумные действия, в лучшем случае, можно объяснять полной некомпетентностью. Запрещаются научные командировки, поездки на конференции, молодежные школы, создаются препятствия для работы со школьниками и студентами.


В то время, как государство предпринимает активные попытки восстановить доверие и наладить эффективное взаимодействие с научной диаспорой, дирекция ИТЭФ пытается уволить всех сотрудников, имеющих научные контракты за границей. В качестве «контрольного выстрела» планируется 3–х кратное сокращение тарифных ставок научных сотрудников до 6.000 в ближайшие несколько месяцев.


В довершение всего введен полный запрет на посещение территории ИТЭФ иностранными физиками и математиками. Свежий пример; совсем недавно в Москву приезжал из Стэнфордского Университета один из авторитетных американских ученых Стэнли Бродский. Хотя он неоднократно посещал институт начиная с середины 70–х годов, на этот раз его впервые не пустили на территорию ИТЭФ, чтобы прочитать лекцию, а в качестве «компенсации» предложили провести несколько часов в помещении бывшей проходной, запретив пользоваться интернетом. Он довольно точно определил увиденное — «GULAG–Light”. Отметим, что нынешний ИТЭФ хорошо вписывается и в «финансовое» определение концлагеря, когда охрана получает больше,чем работающие внутри люди. Давно не было так стыдно за Россию.


Цель подобной политики очевидна — заставить всех квалифицированных ученых уйти из института, а еще лучше уехать из страны, чтобы их лица не вызывали отрицательных эмоций и ничего не мешало бы за хорошие деньги импортировать мозги из–за рубежа.. Очевидны уроки, которые получают студенты МГУ, МФТИ и МИФИ, на чьих глазах происходят эти события, немыслимые с точки зрения государства, заботящегося о своем будущем. Выводы, которые они сделают, не требуют особых комментариев.


Волны мегагрантов должны вынести на берег новые современные лаборатории мирового уровня. Видимо, для придания дополнительного энтузиазма строителям светлого будущего, в настоящем, рядом с ними, с невероятным цинизмом происходит показательное уничтожение одного из лучших научных институтов России. Этим людям нельзя отказать в чувстве юмора.


Сильное государство отличается от слабого тем, что находит в себе силы признавать сделанные ошибки и делать из них необходимые выводы. Санкционированное Д.А. Медведевым слияние ИТЭФ с Курчатовским Институтом в нынешнем формате–очевидная ошибка, которую необходимо признать, как бы это ни было неприятно, и искать решение, выгодное государству. Трудно вообразить, что целью президента было уничтожение ИТЭФ и банальный захват 37 гектаров земли в центральной части Москвы. Тем не менее, сейчас происходит именно это, и мы быстрыми шагами движемся в инновационное будущее без ученых, без образования, без стыда и без совести.


С Наступающим 2012 годом!


д.ф–м.наук А.С. Горский, д.ф–м.наук А.Ю. Морозов, д.ф–м наук П.Н.Пахлов


Для справки: ИТЭФ занимает лидирующее положение в стране по цитированию работ его ученых в мировой научной литературе. Вряд ли даже через 100 лет Скольково будет пользоваться таким авторитетом в научном сообществе.


About this Entry
убей себя об стенку
Dec. 8th, 2011 @ 07:07 pm поход в народ
Все пишут про выборы и митинги. Мне тут поделиться нечем, я расскажу про то, что вокруг и около.

Начнем с того, что мне вернули паспорт. Утром в день выборов, меня дома не было, маме позвонили менты и сказали, чтобы через 5 минут она вышла из подъезда. Привезли паспорт и отдали ей в руки, не потребовав ни документа, удостоверяющего ее личность, ничего. Рассказали, что его им принесла какая-то женщина со словами "Верните его скорее, девушка, наверно, захочет проголосовать".

Девушка проголосовала. Наш избирательный участок по традиции находится в интернате для детей с ограниченными умственными способностями, к этому мы уже привыкли. Когда мы туда пришли, там было малолюдно и играла какая-то неожиданная музыка вроде хитов 80х. У меня появилось стойкое ощущение, что я восьмиклассница, которая заранее пришла на школьную дискотеку, чтобы ничего не пропустить. Свет еще не погасили и старшеклассников нет, а музыка уже есть, для разогрева. Сбоку у входа на скамеечке жмутся младшие школьники, надеются, что вдруг пустят, - наблюдатели.

На этом мое участие в выборах закончилось. А на следующий день я пошла в народ Collapse )
About this Entry
царь зверей
Dec. 3rd, 2011 @ 01:01 am (no subject)
Current Mood: surprisedsurprised
Неисповедимы, воистину.

Столько лет не ходила на выборы - и ничего-то меня не смущало по этому поводу. А теперь, когда столько всего переговорено, и какие-то гражданские обязанности прочувствованы, и уже научили, какое слово надо писать поперек избирательного бланка - такая несправедливость.

Может, это представители конкурирующей партии специально стащили у меня паспорт в маршрутке? Это единственное логическое объяснение, которое я вижу такому повороту событий.
About this Entry
царь зверей
Nov. 18th, 2011 @ 03:06 am что такое хорошо и что такое плохо
Current Mood: pensivepensive
Меня давно мучает мысль следующего свойства: я думаю об антагонистах в кинематографе. Как должно изображать антагониста, чтобы было красиво и гармонично?
Опыт показывает, что чем серьезнее поставлен вопрос, тем сложнее. Антагонист в комедии - просто гротескный злодей, его сделать легко. А вот что делать с антагонистом в драме? Понятно, что "антагонист" - понятие широкое. Оно включает в себя то, что противопоставлено основному положительному утверждению фильма.
Вот нам показывали сегодня "Портрет в сумерках". Позитивная часть фильма мне скорее понравилась, чем нет. Женщина ушла к новой жизни, все рады. Но старая жизнь, которую она оставила? Почему ее показывают такой отвратительной, что мы не верим ни одному слову? Мы не верим не только омерзительному мужу и друзьям героини, но и самой героине тоже, когда она с ними. Это что, способ показать плохое - просто сделать его халтурно? Тогда можно еще проще: снимать протагониста на хорошую камеру, а антагониста - на дешевый мобильник. И говорить: вот, смотрите, хорошего человека на дешевый мобильник не снимут!
Я читала на эту тему Роберта Макки, вроде как классик Голливуда, разработал четкую драматургическую систему, все по канонам. И вот там черным по белому написано: если антагонист не вызывает откровенно негативных эмоций, а вызывает хоть сколько-то других эмоций, то он рискует перетянуть внимание на себя, а этого допускать никак нельзя. То есть все плохие должны быть плохими, и упаси боги вас сделать их чуть-чуть симпатичными. Может, какое-то рациональное зерно в этом и есть, но как это играть? В книгах это не так заметно - не так уж и сложно поверить написанному слову. Но откровенно омерзительный характер без доли симпатии невозможно сыграть правдиво, не верю я в такое! И вот снова и снова вранье с экрана, зато по контрасту мы должны возлюбить главного героя. Но как можно возлюбить героя, если он, такой хороший, должен был победить тех, кого даже и за людей-то считать сложно? Это неравный бой, и тем меньше его заслуга. А следовательно, тем меньше мы ему симпатизируем.
(Отмечу в скобках: это не касается хороших фильмов, потому что в них все выстроено грамотно - интересно, как им это удалось? - и не касается плохих фильмов, потому что в них даже главный герой неправдоподобен. Здесь речь идет о фильмах промежуточных, где явно есть правильное зерно, но есть и недоделки - чаще всего в области антагонистов)
А вы сталкивались с такой проблемой? Вам не кажется иногда, что большинство антагонистов врет?
About this Entry
царь зверей
Nov. 9th, 2011 @ 12:05 am все просто
Current Mood: relaxedrelaxed
Мне 22, и мне хорошо.
Что и требовалось доказать :)
About this Entry
царь зверей
Nov. 7th, 2011 @ 11:16 pm да у тебя же мама педагог (с)
Current Mood: amusedamused
Как показывает опыт, поржать можно над чем угодно. Например, над каталогом кандидатских диссертаций по педагогике за 2010 год:

Повышение осознанности теоретических знаний учащихся по органической химии в условиях актуализации смыслов познания

Формирование эстетической культуры будущих учителей изобразительного искусства в процессе выполнения композиции натюрморта

Методика использования экспонирования при обучении здоровому образу жизни в курсе : основы безопасности жизнедеятельности (8-9 классы)

Генетический подход к обучению геометрии в средней школе

Развитие эмоционально-волевой сферы подростков на уроках фортепиано в системе дополнительного образования

Нравственное воспитание учащихся при изучении курса "География России" : на примере 8 класса

Духовно-нравственное воспитание старших школьников на кружковых занятиях по русской этнографической вышивке

Методика формирования готовности учащихся к изучению геометрии в старших классах гуманитарного профиля

Методическое сопровождение учителя физики

Формирование коммуникативной компетентности учителя русского языка и литературы в процессе подготовки и использования творческого портрета художника-иллюстратора на уроках словесности

Формирование индивидуального опыта творческой деятельности учащихся средствами новых педагогических технологий при изучении географии своей местности

Невербальное общение учителя музыки в процессе хоровой деятельности


Давайте надеяться, что нам и дальше будет просто смешно и нас не будут этому учить :)
About this Entry
царь зверей